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Cessons de démotiver les élèves: 18 clés pour favoriser l'apprentissage est un livre de Daniel Favre, sortie le 2010-08-25. Ce livre 192 pages et peut être obtenu en format PDF ou E-Pub. Vous pouvez obtenir le fichier en ligne. Obtenez plus d'informations ci-dessous
Caractéristiques Cessons de démotiver les élèves: 18 clés pour favoriser l'apprentissage
La ligne ci-dessous sont affichées les spécificités détaillées sur Cessons de démotiver les élèves: 18 clés pour favoriser l'apprentissage
| Le Titre Du Fichier | Cessons de démotiver les élèves: 18 clés pour favoriser l'apprentissage |
| Date de Parution | 2010-08-25 |
| Langue du Livre | Français & Anglais |
| ISBN-10 | 2712494133-SSK |
| ISBN-13 | 455-5633504920-NND |
| Écrivain | Daniel Favre |
| Traducteur | Zinneerah Joseff |
| Numéro de Pages | 192 Pages |
| Éditeur | Dunod |
| Format de Livre | PDF AMZ ePub DBK WRF |
| Taille du fichier | 72.47 MB |
| Nom de Fichier | Cessons-de-démotiver-les-élèves-18-clés-pour-favoriser-l'apprentissage.pdf |
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Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l ...Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l’apprentissage. Daniel Favre, mis en ligne le 7 mai 2012. Le rôle de l’enseignant doit évoluer. Il n’est plus celui qui « oblige » des élèves à effectuer des tâches pour lesquelles ils ne sont pas motivés mais celui qui « accompagne » des sujets en devenir à travers la mini-crise affective et cognitive que ...
Cessons de démotiver les élèves : 18 clés pour favoriser l ...Sa tâche essentielle revient donc à éviter que les élèves se démotivent pour l’apprentissage, car si cela se produit, ils risquent de chercher ailleurs dans la motivation d’addiction (drogues, alcool, jeux, conduites à risque, violence, …) des sources exogènes alternatives d’excitations et de plaisir.
Cessons de démotiver les élèves - 19 clés pour favoriser l ...Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu.
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